Weebly sidorna fungerade som skiss för min lektions upplägg och ambitionerna att göra film med barnen höll i sig.
Jag och Emma Clara beslöt oss för ett samarbete och började skissa ihop en ide´ vi funderade hur vi på ett enkelt sett kunde arbeta med barnen och beslöt oss för att reducera oss till en scen, ett film klipp.
Intressant blev det då vi hade så olika skolor att arbeta på dvs Emma Clara som är placerad på en förortskola och jag som har en innerstads skola att arbeta med. detta kom fram på olika sett under arbetet och klart intressant att iaktta.
Att få barnen att arbeta med egna manus var en ide´ att få igång ett eget berättande kändes viktigt då jag tror på att fånga upp deras uppmärksamhet på deras villkor eller rättare sagt leka med deras verklighet.
Vi visa barnen en animerad film som vi gjort, där vi introducerade deras uppgift.
Jag håller i fyra klasser i årskurs sju, och förstod att det blir rett många grupper att hålla reda på.
Jag frågade i klasserna om det var några som varit med i film sammanhang eller något liknande.. det visar sig att många i den skolan jag är placerad i hade varit med i något sammanhang, reklam film eller barn program och hade idéer om vad som behövs för att göra en film.
Dessa barn har en tydligare förankring i det populär kulturella och till viss mån mer allmänbildade. Jag kan inte påstå att det gör dom till klyftigare men de kunde arbeta med uppgiften på ett kreativt sett där klassen i förorts skolan inte hade samma referenser, och var mer tillåtande för icke stereotypa grepp.
Lekfullheten var lika dana i de olika skolorna men det hade hårdare spelregler på förorts skolan, jag menar att tendenser att upprätthålla vad som räknas i förorten för att hålla! är mer levande och finns med i deras verklighet. Och de ger ett uttryck för att vilja vara starkare och självständigare, och det i sin tur gör deras resa in i vuxen världen till klass fråga.
Retas jag? Klart är det jobbigt att se saker men det är oundvikliga och värt att kommentera.
Att fånga upp stereotypa roller kan vara ett sett att visa på, att jag ska bli man och hon kvinna.. att slå någon på käften och markera revir ingår också.. den utsattheten känner jag inte igen inne i stan. I innerstads klasserna finns det många elever som kommer från förorten, där föräldrarna har placerat sina barn medvetet på en innerstads skola med en förhoppning att bryta ett mönster.
Klart intressant att hamna på två skolor och får en att tänka på hur det ser ut i samhället.
Många intressanta tankegångar. Ett mycket spännande projekt. Tycker ert koncept är fint också med en lång tagning. Hur uppdelat samhället är och hur det syns i skolorna blir ju också tydligt med era två olika skolor,jag funderar också mycket på det på den skola jag är placerad. Ibland svårt att se hur det verkligen är egentligen, man har så många förutfattade meningar och kan ibland söka efter saker som bekräftar dem.Kanske som eleverna gör också.Att eleverna lever upp till vad som förväntas av dem, eller vad de har blivit vana att det förväntas av dem. Ni verkar få syn på dessa saker.
SvaraRaderaSpännande läsning. Vore kul att se filmerna!
Vad hände med hemlösprojektet? Förstod inte om det är igång samtidigt? har ni tänkt på att visa filmerna för eleverna i respektive skolor? Eller att låta dem träffas?
Ses på seminariet.